bạo lưc học đường powerpoint

  • 1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM Môn: Đường Lối Cách Mạng Của Đảng Cộng Sản Việt Nam Nhóm thực hành thực tế số 5
  • Bạn đang xem: bạo lưc học đường powerpoint

  • 2. Chuyên Đề: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
  • 3. Khái Niệm Thực Trạng Nguyên Nhân Hậu Quả Giải Pháp
  • 4. hãy chính thức vày ý kiến của người tiêu dùng....
  • 5. Thế nào là là bạo lực học tập đường?
  • 6. • Bạo lực học tập lối là những hành vi cố ý, dùng vũ lực của học viên, giáo viên hoặc những người dân không giống và ngược lại. • cũng có thể đấm đá bạo lực về thân xác, niềm tin, ngôn ngữ, những bắt xay về tài chính thậm chí là dục tình. • Gây đi ra những thương tổn về mặt mày tinh thần và thân xác cho tất cả những người bị kinh. bạo lực học tập đường sảy ra:
  • 7. Tình trạng bạo lực học đường hiện nay nay
  • 8. Những điều nhưng mà bạn cũng có thể tiếp tục kinh ngạc Khi thấy NHỮNG CON SỐ
  • 9. • Theo số liệu đo đếm kể từ đường dây nóng được Cục Bảo vệ bảo vệ trẻ nhỏ (Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội) công phụ vương trong mỗi ngày thời điểm cuối năm 2012, đối với 10 năm trở về trước, số vụ bạo hành bên trên ngôi trường học tập tăng cấp 13 lần . • 80% số vụ xô xát trong số những em học viên bắt mối cung cấp kể từ xích mích tuy nhiên chứ không thám thính cơ hội giảng hòa, những em tiếp tục chọn “nắm đấm” và nguy nan rộng lớn là sử dụng hung khí. Tình trạng đấm đá bạo lực tiếp tục đã cho thấy nhiều sản phẩm xứng đáng lo phiền lo ngại.
  • 10. 31.9 61.1 41.8 39.1 0 10 20 30 40 50 60 70 độ tuổi tác kể từ 14- 16 độ tuổi tác kể từ 16- 18 bậc trung học cơ sở bậc THPT Mật phỏng vi phạm pháp lý (%) Series 1 • Năm 2012, VN xẩy ra 8.820 vụ vi phạm pháp lý (tăng 231 vụ so với năm 2011) vì thế 13.300 trẻ nhỏ, người ko trở nên niên tạo nên.
  • 11. • Cụ thể, sở hữu cho tới 96,7% số học sinh nhập kiểu mẫu được đặt ra những câu hỏi cho rằng: ở ngôi trường những em sở hữu xảy ra hiện tượng kỳ lạ phái đẹp sinh đánh nhau. • Kết ngược tham khảo cũng cho con số xứng đáng lo phiền lo ngại Khi sở hữu tới 64% những em phái đẹp được hỏi thừa nhận là từng sở hữu hành vi tiến công nhau với những bạn khác. Bạo lực sảy đi ra trong những phái đẹp sinh
  • 12. Một cuộc khảo sát của khoa Xã hội học tập, ngôi trường ĐHKH XHNV (ĐHQG HN) triển khai nhập năm 2008 45% 38% 17% Mức phỏng đấm đá bạo lực nhập nữ sinh rất thông thường xuyên thường xuyên không thông thường xuyên 45% 31% 24% Quan điểm của phái đẹp sinh về hiện tượng tiến công nhau bình thường chấp nhận được không chấp nhận
  • 13. • Trong số những phái đẹp sinh tiếp tục sở hữu hành động hành hung người khác, đa số đều biết rõ đấm đá bạo lực tạo ra thương tổn về tinh thần, thân xác, làm mất đi thiện cảm của quý khách đối với con gái. • Nhưng vẫn tồn tại ngay sát 1/4 nhận định rằng, đấm đá bạo lực không khiến ra hậu ngược gì. • Với thắc mắc “Khi tiến công nhau với học viên không giống, bạn thường sử dụng mẫu mã nào là là công ty yếu?”, • thì sở hữu cho tới 50% số em cho thấy, thông thường “đánh tập dượt thể”.
  • 14. Phương tiện sử dụng 28 8 4 0.7 0 5 10 15 20 25 30 dép, guốc can gộc gạch men đá dao lam, ống tuyp nước Phương tiện sử dụng(%) Series 1
  • 15. Báo động tình trạng đấm đá bạo lực học tập lối ở phái đẹp sinh
  • 16. Nguyên nhân
  • Xem thêm: đại học khoa học huế

  • 17. GIA ĐÌNH NHÀ TRƯỜNG XÃ HỘI CHÍNH BẢN THÂN 4 tại sao công ty yếu:
  • 18. • Lựa lựa chọn cách thức quản lý, dạy dỗ ko đích. • tổ ấm thiếu hụt trách cứ nhiệm, không quan hoài nhập việc quản lý và dạy dỗ con cháu, ỷ lại mang đến ngôi nhà ngôi trường và xã hội. • Một số mái ấm gia đình sở hữu thực trạng đặc biệt quan trọng như phụ huynh ly hít, đang chấp hành án trừng trị tù hoặc phụ huynh rơi rụng sớm, phải sống với mẹ ghẻ hoặc phụ vương dượng.... GIA ĐÌNH
  • 19. 42% 43% 9% 6% Bảng: Thái phỏng của phụ vương u Khi con cái sở hữu hành động bạo lực bị phụ vương u mắng chửi và đánh cha u ko quan lại tâm đến hành động tiến công nhau của con cái cái cha u khuyên nhủ nhẹ nhàng yêu cầu phải xin phép lỗi bạn GIA ĐÌNH
  • 20. Nhà trường • Sự vận hành của phòng ngôi trường thiếu chặt chẽ nên nhiều học viên trốn học vứt đi long dong, thám thính cơ hội giải trí bằng phương pháp đùa năng lượng điện tử, phim bạo lực, khiêu dâm. • Chương trình học tập quá chuyên chở, tạo ra tâm lý stress áp lực nặng nề mang đến học tập sinh • Chương trình dạy dỗ pháp luật chưa được chú ý, ko có nhiều giải pháp vận hành, dạy dỗ.
  • 21. XÃ HỘI • Vai trò của đoàn thể xã hội nhất là đoàn thanh niên trong công tác làm việc dạy dỗ và phòng tránh vi phạm pháp luật của người ko trở nên niên còn nhòa nhạt nhẽo. • Hệ thống pháp lý của trẻ nhỏ còn ko đồng điệu, việc thi hành ko ngặt. • Sự kết hợp sinh hoạt của những cung cấp tổ chức chính quyền chưa chặt chẽ, thiếu hụt trách cứ nhiệm nhập công tác làm việc chống chống vi phạm pháp lý của những người ko trở nên niên.
  • 22. tại sao công ty quan: Giai đoạn lao động Như tất cả chúng ta tiếp tục biết, từng loài người tất cả chúng ta sinh đi ra và lớn lên đều trải qua loa 4 giai đoạn: Giai đoạn kể từ 0- 6 tuổi Giai đoạn học tập tập Giai đoạn sau lao động
  • 23. tại sao công ty quan: Giai đoạn lao động Trong ê 2 tiến độ đầu Chịu tác dụng mạnh mẽ nhất của xã hội Giai đoạn kể từ 0- 6 tuổi Giai đoạn học tập tập Giai đoạn sau lao động Lứa tuổi tác mến tò mò loại mới mẻ để ý và giao lưu và học hỏi rất nhanh nên tiếp tục Chịu tác dụng mạnh mẽ của môi trường xung quanh xã hội.
  • 24. Chính bạn dạng thân thuộc người tạo ra bạo lực • Tâm lý độ tuổi của những trẻ em và chưa trở nên niên luôn luôn hiếu động và muốn thể hiện nay loại tôi bạn dạng thân thuộc , cùng với nên Chịu nhiều áp lực nặng nề từ phía mái ấm gia đình và ngôi nhà ngôi trường. • Sự khát vọng thể hiện nay loại TÔI
  • 25. Hậu quả They are new too.
  • 26. • Tổn thương về thân xác, tinh thần, tổn kinh cho tới gia đình, người thân trong gia đình, bạn bè. • Tạo tính không ổn định nhập xã hội, tư tưởng không an tâm bao trùm mái ấm gia đình. Đối với nàn nhân
  • 27. • Con người trở nên tân tiến không toàn diện: trở nên tân tiến ngược trở lại phía ‘’con’’, chuồn ngược lại tính ‘’người’’, rơi rụng dần dần nhân trí. • Làm lỗi sau này của chính mình, tạo ra nguy khốn kinh mang đến xã hội. • Bị quý khách lên án, xa thẳm ánh, căm ghét bỏ. Đối với những người tạo nên bạo lực
  • 28. 5 Giải pháp
  • 29. Cấp phỏng ngôi nhà trường: Đưa vào trong nhà ngôi trường những lịch trình dạy dỗ mang ý nghĩa nhân bản xã hội, các sinh hoạt thân thuộc thiện, kiến thiết văn hoá học tập lối, ngày càng tăng nguyên tố dạy người nhập dạy dỗ. Tích vô cùng phòng tránh đấm đá bạo lực qua loa những tín hiệu chi phí bạo lực.
  • Xem thêm: công thức so sánh bằng

  • 30. Cấp phỏng xã hội: Hướng cho tới thực hiện thay cho thay đổi, thuyên giảm những xấu đi và truyền thông đấm đá bạo lực tác động cho tới học tập lối. Ngăn ngừa đấm đá bạo lực băng group của thanh thiếu hụt niên.
  • 31. Cấp phỏng gia đình: Hướng cho tới nâng cao những quan hệ mái ấm gia đình thanh khiết. Đối với các học sinh sở hữu nghịch ngợm cảnh mái ấm gia đình … cần phải tư vấn nhằm vượt lên trên qua khó khăn tư tưởng.
  • 32. Cấp phỏng cá nhân: Cần sở hữu những lịch trình nhắm tới những group học viên cón tín hiệu hành động bạo lực nguy hại cao, sở hữu những lịch trình dạy dỗ tài năng xã hội mang đến học viên. Tổ chức tư vấn, tư vấn tư tưởng học tập lối trong những ngôi trường học tập nhằm tương hỗ học tập sinh vượt qua loa những trở ngại tư tưởng, lý thuyết những xử sự thanh khiết, thân thuộc thiện.
  • 33. Trích mối cung cấp mạng internet và sự hợp tác của những trở nên viên: 1. Nguyễn Thị Thanh Tâm 2. Trần Ngọc Châu 3. phạm việt long